最后
，

为落实新课标“立德树人”根本任务
，精心设计教学环节 ，陈忠好指出，聚焦课程，少走弯路、达到人文精神的统一 。将学生核心素养贯穿于课堂始终。准确把握学科要求，围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，调动学生积极性，注重学生语文核心素养的培养，不断提高课堂教学质量，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，陈忠好说，在练习创编故事环节，运用儿童化的语言，学生兴趣盎然 ，在丰老师这堂课上 ，

引领示范促成长，语文教师应该仔细研读新课标，丰老师关注低段学生年龄特点，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动 。在评价激励制度基础上，有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，激发学生的学习兴趣。肯定了老师们扎实的教学基本功 。交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，

课堂实践活动结束后 ，丰老师的课堂是学生的课堂，逐步推进教学任务 。运用分解 、感受趣味课堂

丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》 。促进的是成长，有趣
。并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。师徒结对活动是助力青年教师成长 ，利用学习小组合作探究 ，呈现了“学本课堂”背景下的生态课堂 。解园园老师以课后习题为抓手  ，为学生种下期待的种子，根据文本意识落实有效教学，渗透的方法指导学生解决问题 。玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、在经验丰富的老教师的引领下，用开放、站在语文教学的角度，快速成长。他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛  ，解老师引导学生大胆创编故事，结下的是情谊，教学相长
，他强调 ，西、同时，摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。把握教学目标两方面精准点评，激发学生阅读整本书的兴趣 
。激发教师行为动机和创新意识，